教室里一阵肃静，每一个同学都在思考，然而没有人举手。
老师提示道：“一位是十九世纪俄国的文学评论和理论家。另一位是同时期德国的诗人和剧作家。”
仍没有人举手。
老师遗憾地耸耸肩，又提示：“俄国那一位认为——如果所谓主题思想干扰了作家或戏剧家塑造人物，他们则应该根本不去考虑所谓主题思想究竟是什么；而德国的那一位认为，主题思想才是文学和戏剧的最高任务，连人物也应该是完全为主题思想服务的……”
终于有一个同学举起了手。那一个同学就是他。
老师于是请他回答。他站起来，非常自信地说：“是俄国的别林斯基和德国的席勒。”
谁都不难听出，老师所说的那一个“对”字中，充满了溢于言表的赏识。不待他坐下，老师指着他又问：“你能不能举出一篇比较体现别林斯基文学主张的作品？”
他不假思索地回答：“梅里美的《卡尔曼》，也就是后来改编为经典歌剧久演不衰的《卡门》。”
那时，教室里更加出奇地肃静了。
老师接着问：“那么，对于席勒的主张，你能再举一例吗？”
他说：“这我得想一想……”
老师说：“我给你充分的时间坐下想，下课前我再提问你……”